，就有一个与之对应的数，以后记忆年龄不用依靠手指，直接记数就行了！

他不无得意。

“青，伱多大了？”

“黄，你多大了？”

枭忽然大声说：“我知道了！它们的相同之处就是和其他东西都不同！”

原来数与数之间还有这样的关系！真是神奇！

他很快发现，不仅一和二可以融合成三，一和一也可以融合成二，以此类推，一和三肯定也能融合成一个新的数，他还不知道这个数叫什么，但他知道这个数的表示方法：弯曲左手除了小拇指以外的所有手指。

张天再次取出竹笛、陶碗和石头，问：“这里一共有多少东西？”

他盯着地面上的竹笛、陶碗和石头，俨然故事里那个仰望天空俯观大地悟出太极八卦的祖先伏羲，他看到的不再是事物本身，石头变成了一，竹笛和陶碗变成了二，一和二融合在一起，慢慢变成了三！

“大家都还记得自己的年龄吧？”

年龄是最易理解的自然数，识数从年龄教起再合适不过了。

这远远不是尽头，新的数还可以再和一融合，又得到一个新的数，接着再融合……就像祖先愚公生儿子，儿子又生儿子，无穷无尽！

“你们的年龄以后再告诉你们，今天就学一、二、三。”

不同种类的事物遵循同样的计数规则，这难不倒枭，他不假思索地给出正确答案。

曲起四根手指的白问，紧接着，五、六、七岁的孩子也争相询问自己的年龄，仿佛在争夺某种无上光荣的称号。

张天说着，取出一支竹笛、一个陶碗、一块石头放在孩子们面前，每取出一样东西，那几个牙牙学语的弟弟妹妹就用糯糯的声音念出它们的名称。

这两种情况使用结绳足以应付了。

把抽象的数转化成弯曲的大拇哥，孩子们立刻明白了……果然是一样的！

然后轮到白发问，她看向青：“阿青阿青，火几岁了？”

张天接着说：“我们满十岁成年，之后会迎来新的开始，和我们的成长一样，数满十也会迎来新的开始，之后将重新计数。”

现在虽无需求，但有张天，趁着冬日漫漫，正好教族人识数。

“还有……我也不知道了。”

枭伸出两根手指，迟疑着说：“这个数叫十二？”

见天点头，他立刻伸出三根手指，自信道：“这个数叫十三！”

手指不断伸出，语速渐快：“十四、十五、十六、十七、十八……”

豁然开朗，豁然开朗！

他兴奋地数着数，根本停不下来！

(本章完)
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